疫情期间教师对学生心理疏导措施

疫情期间教师对学生心理疏导措施：快速响应，开通网络心理援助服务。面向全体学生开通了网络心理援助服务，包括全天候危机干预应对、建立各班级微信群、开通网络心理热线和心理咨询服务。强化引导，传播“心灵处方”。

建议二：用心陪伴，成为学生的心灵守护者 作为和学生联系频繁、接触密切的教师，要用自身积极的心态、科学的指导来陪伴学生。对有需要的学生，给予恰当的安抚、指导，或向学校心理专业人员反映以获得专业支持。学习有关心理防护的知识，了解可以提供心理防护的机构信息，以便更好地为学生提供力所能及的帮助。

教师应首先关爱自己的身心健康，正确对待疫情期间可能出现的心理应激反应，如焦虑、恐惧等。他们不应沉溺于负面情绪，而是要合理安排工作和家庭生活，保持良好的身体状态。 教师需要以积极的心态和科学的方法陪伴学生，尤其是在疫情期间。

疫情期间,我们应该如何自我调节呢?

疫情期间的心理自我调节方法如下：接纳负性情绪 疫情反复，让人们原本正常的生活被打乱，焦虑、恐惧、无助等负面反应接踵而至。面对这类应激情绪，我们越是压抑，越容易被它们影响和支配。尝试着接纳自己的情绪，积极的改变便会如期而至。

在疫情的挑战下，大学生应该怎样调整心态，保持积极的生活态度呢？首先，要保持自己的生活节奏，每天安排一些学习时间，充实自己，这不仅能提升自我，还能帮助我们度过焦虑的时刻。我们需要明白，感到不安是人之常情，不必对此感到自责或羞愧。

疫情期间调整自己的心理状态的方法：自我暗示法、学会幽默、保证睡眠、合理饮食、保持健康的情感交流。自我暗示法 对自己进行积极的自我暗示，我很健康；我很快乐；病毒很渺小，人类很伟大；我们必定战胜病毒！学会幽默 幽默是一种特殊的情绪表现，也是人们适应环境的工具。

尽可能维持正常的生活作息，要有适当的休息，尽量保持生活的稳定性。危机事件的发生会令人手忙脚乱，自乱阵脚，因此让生活作息维持规律，是处理危机的必要条件。 给自己列一个令自己感到愉悦的清单，并执行它。平日里一定知道做什么事情会令自己开心。列出来，执行它。

根据网络课程所学心理学知识,谈谈疫情期间如何做好心理调适?

保持生活规律：尽量保持正常的状态和生活方式，吃饭、睡觉的时间要和平时一样，保持良好的作息规律。转移注意力：通过看书，看电影，玩游戏等转移注意力，也可以通过学做一道菜，整理房间，室内运动等方式，既可以获得成就感，也可以转移对疫情的焦虑。

调整认知：应对自身抱有正确、客观的认知，对于非理性、不合理的观念，应予以纠正；情绪管理：应保持情绪稳定，养成积极、乐观的人生态度，心情愉快对健康有一定好处。

如果同学们出现焦虑、入睡困难等问题时，请一定不要害怕，应该去勇敢求助，借助他人的力量，或寻求专业人士的帮助，做好心理疏导，克服心理上的恐慌或焦虑等情绪。

第二场疫情期间如何做好身心调适

稳定情绪，安排好每天要做的事情，保证规律的饮食和睡眠 每天看书、听音乐、写字或学习一项技能等，并享受这个过程 关注家人身心状况。没有跟家人在一起的，可以通过电话、视频聊天等方式跟家人和朋友保持联系。心情烦躁时，做一遍八段锦或自己喜欢的室内运动。利用运动或健身APP 进行锻炼。

尽可能维持正常的生活作息，要有适当的休息，尽量保持生活的稳定性。记住，危机事件的发生会令人手忙脚乱，自乱阵脚，因此让生活作息维持规律，是处理危机的必要条件。 给自己列一个令自己感到愉悦的“To-do”清单，并执行它。平日你一定知道做什么事情会令自己开心。列出来，执行它。

正视疫情，接纳情绪 我们要明白居家隔离的管理模式只是暂时的，要相信我们国家对于疫情防控攻坚工作的重视和能力，目的是为了维护每一位学生的健康，不必过度紧张和焦虑，积极适应学校开设的网课安排，配合社区疫情防控措施，学会放松心情，做好自己的身心健康调适。

调整作息，做好准备。建议同学们在返校前，最好提前21天按照学校作息进行调整。当然，调整起来也不可一蹴而就，比如针对晚睡的同学，可以提前早睡半小时，比如晚上12点睡觉可以提前到11点30分，连续适应3天后再提前到11点。要想早睡，还得配合早起。作息规律才能提高我们的身体。

与信任的人如家人、朋友保持沟通，分享彼此的感受和经历，获得情感上的支持和理解。做感兴趣或有愉悦感的事情：投身于自己感兴趣的活动，或者做一些能够带来愉悦感的事情，如阅读、绘画、运动等，有助于转移注意力，缓解焦虑情绪。通过以上措施，可以有效地调整疫情期间的焦虑情绪，保持身心健康。

疫情期间，心虽然躁动，但该做的仍然不能少，注意一下问题就能保持身心健康。一，注意保暖。内层穿贴身的衣服，现在室内室外温差较大，很容易形成对流，一容易感冒，二容易腹泻。很多公司要开窗通风，寒热乍作，在工服外面套一个小马甲御寒就很好。二，好好睡觉。睡觉是恢复元气的最好法门。